今天有老师恭喜我：你们班得了学期文明班级了。

       这是一个幸福的夜晚，我可以安稳地、美美地睡一觉了，还是会激动得难以入睡，但现在不争气的眼泪直在我眼眶里打转。是高兴，是委屈，也是欣慰，更是鼓舞。

       我们这个学期走来真的不容易，我们经历了人心涣散，我们经历了压力，经历烦躁，可是我们走过来了，我们是年级三个学期的全部文明班，学期文明班是综合了周文明班、参加各级竞赛获奖和为学校贡献奖，是班级的“学期综合素质评定”，这不仅要政教处核算，还要经过学校行政领导会议讨论才能通过，是对全期的最完整的评价。我们的0710是最棒的，我们一年半来，一次都没有拉下。我们的底子不是最好，但我们是最努力、最坚持的班级，所以我们应该收获成功。

        前天，一个别班的学生对我说：老师，我们班老师说你们班比不上我们班。当时我有点尴尬，但她是个孩子，只是天真，还不懂得怎样才是礼貌的语言交流，我不应该跟她计较什么，所以嘴上只好随口应了：是的现在我们还要努力。心里一直都在思考这个问题，我们班怎么才能赶上去。当然心情有点低落、又有点委屈，但是今天我明白，只要坚持，我们会很棒的，对吗？如果只是心急地去狂奔，不懂得长跑是需要毅力和策略的是不行的。我们虽然起点不高，但是我们在进步，我们全面发展，而且我相信0710的孩子高中大学还会有更大的发展，为什么，是我自负吗？是因为一个学期文明班就把我砸晕头，说起胡话了吗？非也，我知道的，他们的品质很好的，只要我们有坚持的毅力，我们就会胜利的。但时，我从来不在任何时候炫耀过他们的进步，因为我们的骄傲和其他人的嫉妒都不是我们需要的，它们会带给我们压力。我不需要别人怎么夸耀我们，我需要孩子们静下心来，等他们高考成功或在社会上实现自己的理想的时候，我会为他们高兴的，有人笑我：中考人家知道是你的，高考或参加工作谁知道？但我还是觉得看长远更好。所以在0710进步时我不敢轻狂，不敢得意；迷茫时，我告诉自己坚持就是胜利，不到将来结果未定（一切皆有可能）。头脑太乱了，不知道在写了什么呢？

    0710，我要感谢全部的孩子们，其实他们是在努力的，虽然我很多时候都不满意，现在我知道他们可以做到，他们在坚持，坚持早来早学，坚持做好内务，坚持内心善良，坚持微笑，谢谢你们的坚持。

    我也要谢谢和我搭档的0710的全体科任，她们的踏实、真诚、敬业和善良让我们的班级如虎添翼。

    其实我也觉得我的坚持是对的..........

      我现在实在想不出东西了，只是掉眼泪，希望我的0710在下个学期的会考中也会有好的表现，我更希望0710在九中的六个学期全拿“文明班”。

  感谢生活，我知道，这种奋斗不息的生活是我大学时候希望自己将来出到社会不要被磨灭的精神追求。

0710的小家伙们，我们一起努力吧。

                                                                     2009-01-06 24：08

http://blog.163.com/liliang1992/blog/static/1058542602008112315124501/#comment=8817267

有次在大旗网看到有位朋友贴了TVB近40年的武侠情侣照，可惜只有照片，一时技痒，借过照片写两句吧。越写越有兴趣，自己也找了些相关图片。

陈家洛 霍青桐／郑少秋 汪明荃／76年书剑恩仇录

这片子俺看过，倒觉得陈公子跟香香公主更象一对璧人。汪阿姐那时演技还是有些生硬，倒是余安安的香香公主更明媚动人。

不过汪阿姐年轻时还真的漂亮啊.......

西门吹雪 孙秀清／黄杏秀 黄元申／７７陆小凤

一直很喜欢黄杏秀，觉得真是个古装美人，她扮古装就没有不好看的，不管是古灵可爱的钟灵，还是大家闺秀的十三妹，都令人欣赏！

李寻欢 林诗音／朱江 李琳琳／７８小李飞刀

杀了我吧，这样的李探花？！大家可记得，《纵横四海》中的警察义父，反正就是男主角他爹，当年也是男主角啊，只是他从年轻的时候怎么就是这样的苦大仇深，哪有探花郎的气质，就象码头苦工的革命头头。

李琳琳就是帅哥姜大卫的老婆，有段时间我比较迷姜大卫，李琳琳后来也演过TVB女主角的妈。我最佩服她的是居然在50岁左右又生了一个儿，厉害！！

俞佩玉 林黛羽／夏雨 潘迎紫／７９名剑风流

两个熟悉的人物登场了，邱处机年轻的时候居然这样帅，帅得不羁还有几分俏皮，可惜帅哥也有保质期，老了也只能当卫英姿她爹（《陀枪师姐3》)（当时写这贴时，还没看过《溏心风暴》，生姜果然还是老的辣！）

还有另一个千年女妖，一个在70年代当女主角的人，可以在90年代继续做女主角，而且容貌竟没有什么变化，不是妖精是什么？难得的是并不让人觉得在扮嫩。唉，女人怎么可以美成这样？！］

花无缺 铁心兰／石修 黄杏秀／７９绝代双骄

79年还有一部很重要的片子－－－《绝代双骄》，这里捧红了第一个小鱼儿－－－黄元申，只是梁朝伟出来后，才让人不记得他了。

又出来我喜欢的黄杏秀了，这样千娇百媚的美人怎么会嫁给了陈百祥，唉！！

小鱼儿 苏樱／黄元申 米雪／７９绝代双骄

绝对女主角出来了－－米雪，那时就跟黄元申扮情侣了。看得出来，凡是聪颖狡黠之女子都由米雪包办了。

楚留香 沈慧珊／郑少秋 汪明荃／７９楚留香

又一对银幕情侣，从陈家洛/霍青桐、楚留香/沈慧珊、张无忌/赵敏......武侠剧就是这两人的天下了。

这部两人的交流就比《书剑》好多了，郑少秋就是楚留香的不二人选，帅若杨康哥哥竟不能超越，况肥孝天乎？汪明荃在这部戏里明显找到女侠感觉了，《83射雕》以前最好的一部戏，我认为。

张无忌 赵敏／郑少秋 汪明荃／７９倚天屠龙记

TVB的绝对男女主角，只是那时观众天天看他们，会不会烦？

丁鹏 青青／刘松仁 赵雅芝／７９刀神

两个熟人出来了，总舵主那时年轻地很呢，他的银屏情侣还不是米雪姐姐，是我们大家男女老少都喜欢的程程－－赵雅芝！！

还有，79年没拍过时装戏吗，怎么古装戏这么多，一天一集地算，也是全年了。

黄元申 黄杏秀／８０龙仇凤血

这是个啥片子？俺都不知道，演员倒是大家都熟悉，TVB出了很多明星，也只有那些，从老到现在，大家都记得，是不是也说明现在的明星太弱了？

看看，黄杏秀的白衣扮相多漂亮，这才是古典美人呢，现在的TVB女艺人，妆化得再好也比不了......

丁岚 倪天儿／郑少秋 赵雅芝／８１飞鹰

香帅和苏蓉蓉？不是！！唉，秋官的扮相那个帅啊，赵雅芝真是粉雕玉琢的美人啊

钱福寿 姚冷翠／黄日华 欧阳佩珊／８１英雄出少年

又一个大侠诞生了！！

我们的靖哥哥，应该是处男作吧，20岁，梦一样的年龄。可是，可是，为何让欧阳佩珊跟他配戏？欧阳姐姐是个美人，可是年纪真不配啊......

段誉 王语嫣／汤镇业 陈玉莲／８２天龙八部

这是我们比较熟悉的一部戏了。

俏黄蓉的情郎－－－汤镇业的古装扮相俊俏地很，一点也不输苗侨伟，只是风格不同罢了，可是，汤哥哥保养地也太差了。翁美玲的自杀，也让汤镇业从此沉落了。

陈玉莲，她再次向我们证明了TVB早期女艺员的古典美。

乔峰 阿朱／梁家仁 黄杏秀／８２天龙八部

还是觉得乔峰要靖哥哥来演才不错，梁家仁就适合当刘德华的“郭伯伯”

安公子  十三妹 / 汤镇业  黄杏秀   / 82  《十三妹》

《十三妹》本是一部改编旧派武侠小说《儿女英雄传》，女主角何玉凤全家为仇家所害，将玉字拆成十三，以十三妹行走江湖。这样的剧情对于我们其实并不新鲜，它值得一提的是它曾是一名著名女星的处女作，这位女星以一个角色成就经典，二十多年来无人能替代。是的，这是翁美玲的处女作，她在里面扮演一个离家出走活泼的清朝格格柳双双，爱上女扮男装的十三妹，闹了不少笑话，算是第二主女角吧，也从这部戏，翁美玲与汤镇业相恋。

黄杏秀的十三妹扮相算不上特好，比这经典的秀姑太多了，倒是汤镇业的安公子一贯之风流倜傥加懦弱。

说完预曲，当当当当.........

８３射雕英雄传:郭靖 黄蓉／黄日华 翁美玲；杨康 穆念慈／苗侨伟 杨盼盼

好了！！我认为TVB史上最伟大的武侠剧来了，

永远的黄蓉，永远的靖哥哥，无人能敌的杨康，还有数不清的影帝影后龙套－－宋兵乙周星弛，卖烧饼的吴镇宇、华筝侍女刘嘉玲、杨铁心谢贤、归云庄家丁欧阳震华

连陈秀珠都只能演个小配角，这部戏怎么不可能永存于热爱TVB的人们心里，永存于翁美玲粉丝心里，这是一部应该记录在TVB历史中的影片 ，从这部开始TVB开始进驻华人电视市场，TVB开始攻占香港以外的市场，TVB的艺人们成为“国际巨星”了

李存孝 云萝／黄日华 陈玉莲／８３十三太保

取裁于唐末五代（如果我没记错的话），黄日华是军阀的干儿子，陈玉莲是军阀的女儿，有些娇小姐的刁蛮，没有黄蓉的聪慧，只有坏脾气。当时刚看完《射雕》，武侠剧火得一踏糊涂，靖哥哥突然变得聪明甚至有几分狡狤，好不习惯，所以不怎么喜欢这部戏。

里面还有汤镇业哥哥，他那时就开始演反角了。可怜啊，黄日华和苗侨伟一起来，安公子就只有从恶了，人家苗侨伟一个杨康就转了型，汤哥哥就一直反到底，直到现在......

青烛课堂：十三太保是武侠中护卫主子武艺非凡的厮杀于江湖中的侠士。提到十三太保,最著名的莫过与晋王李克用的义儿--李存孝了。

李存孝是晋王李克用麾下的一员骁将，也是李克用众多的“义儿”中的一个，因排行十三，故称为“十三太保”，而且也是十三太保中最出名的一个，其中数李存孝最厉害，勇冠三军，百战百胜，因功被封为飞虎将军。有句话说：王不过霸王，武不过存孝。

好了，刘劳模终于出场了，老刘演艺生涯中最值得一书的作品，老刘从《猎鹰》展露头角，《神雕》让他坐稳了一线小生的位置。

我始终觉得小龙女应该是陈玉莲这样，美丽纯洁得不可方物，更要有几分不识人间烟火的清冷，这个冷字，好多小龙女都作不到。

可是，我怎么记得这是84年的作品？

唐琪 傅青云／赵雅芝 刘德华／８４魔域桃源

老刘红得连赵雅芝都跟他配情侣了，明明是姐弟配，赵雅芝姐姐太漂亮，所以一点也不觉得突兀，老刘出道时尽是姐弟恋呢，《猎鹰》中与曾庆瑜，《神雕》就不用说了，这部也是。

这部印象最深的反到是吴启华，那时开始扮奸角生涯了。

慕容白 楚烟寒／吴启华 周秀兰／８４魔域桃源

这个奸角是先忠后奸的，后来TVB的奸角多采用这种路子，以显示“人之初，性本善”和人性复杂，这样的安排很容易写戏。周秀兰也是当时力捧的小星星，后来演过韦小宝梁朝伟的双儿。那时的女星古装扮相都很古典，典型大眼尖鼻小嘴。

令狐冲 任盈盈／周润发 陈秀珠／８４笑傲江湖

发哥在TVB唯一一部古装戏，可惜被诟病得厉害，发哥好多年不演古装，直到李慕白.....可我没觉得这部戏有多差，发哥的表现只是中规中矩，当然不及他的许文强等角色。

觉得这里面其实最漂亮的还是戚美珍，戚美珍与周润发舞冲灵剑法的剧照，才让人觉得是一对璧人。

最漂亮的小师妹！！

李世民 秦惜惜／苗侨伟 翁美玲／８４决战玄武门

杨康成名之后，自然就改邪归正做男主角了，这部戏里的李世民也算不得正到底，最后还是为了权势牺牲了秦惜惜。苗侨伟开始与翁美玲作情侣档，后面我们会看到很多部戏是他们两人担正的。

这部戏算是大戏，五虎中集中了三虎，扮秦惜惜的青梅竹马的黄日华，还是走的靖哥哥路子，憨直忠到底，汤镇业扮的李元吉，从头到尾都是坏人。翁汤两人好象有对手戏。

司徒文武 林楚燕／苗侨伟 翁美玲／８４天师执位

这部戏从严格意义上来讲，不应该算是武侠剧，因为它应该是神鬼片，有捉鬼，茅山道士之类的片子。两人演的是一对欢喜冤家，作品平平。

纳兰正德 欧阳菁菁／汤镇业 蓝洁瑛／８４宝芝林

本来《宝芝林》的主角应该是刘德华扮的林世荣，可惜俺找不着他与蓝洁瑛的图片，只有这张了。好在是三角关系，也算是情侣吧。可是，汤哥哥怎么老是演第三者呢？

楚留香 桑小靖／苗侨伟 翁美玲／８５蝙蝠传奇

苗侨伟挑战经典－－楚留香，平平之作，翁美玲也是重多美女中的一位。扮相甜美，我小时候集了好多画片，就有这个扮相。

胡斐 苗若兰／吕良伟 曾华倩／８５雪山飞狐

我个人认为TVB的最后一位古典美人－－曾华倩。这个造型，喜欢集小画片的朋友们应该不会陌生。

福康安 马春花／黄允材 赵雅芝／８５雪山飞狐

这也叫武侠情侣？最美丽的马春花，这角色选的好，一定是美丽异常，不然以福安康的身份，怎么会看得上一民间女子？

薛仁贵 柳金花／万梓良 邓萃雯／８５薛仁贵征东

万梓良正当红，如妃小荷才露尖尖角，这部戏成就了这一对情侣，可不久后，美丽的邓萃雯竟输给了带孩子嫁的恬妞。虽然他们不久后也离婚了。

陈广陵 凌彩月／黄日华 邓萃雯／８５遁甲奇兵

看看那时邓萃雯多红啊，跟好多当红小生合作。

吕伦 端木红／吴启华 邓萃雯／８５六指琴魔

85年是邓萃雯年吗？这么多戏，可见当时TVB真是想捧她，那时翁美玲刚辞世，邓萃雯的扮相甜美，路子也可以走翁美玲路线。

 易水寒 阮红叶／黄日华 刘嘉玲／８５江湖浪子

黄日华还是绝对的男主角，能跟黄日华配戏应该是好多女演员的梦想吧。连张曼玉都封靖哥哥作偶像呢。

刘嘉玲第一部正式的戏应该是《鹿鼎记》里的方怡。其实《射雕》里刘嘉玲就跟黄日华有了对手戏：她笑吟吟地看着郭靖醒来，“驸马爷醒了！”

两人最经典的配戏是《义不容情》，我第一次知道男女双方同年同月同日生，可以有这样的夫妻缘份。

段柳儿 皓天／张曼玉 张国荣／８５武林世家

我最喜欢的两个演员出来了！！！！

其实两人在TVB演的戏并不多，后转向大银幕，经过一阵打磨才成就后来的光芒。

看看两人，真真一对璧人！（今天，我说的好多句这样的话了）

马如龙 大婉／陶大宇 陈复生／８５碧血洗银枪

陈复生扮相是比较漂亮的一个，陶大宇的古装扮相很少见

袁承志 温青青／黄日华 庄静而／８５碧血剑

小时候看画片 ，就觉得庄静而好漂亮，就是想不明白怎么没红？

杨四郎 杨四娘／苗侨伟 龚慈恩／８５杨家将         杨五郎 杨五娘／黄日华 谢宁／８５杨家将

杨六郎 杨六娘／刘德华 刘嘉玲／８５杨家将       杨七郎 杨七娘／梁朝伟 曾华倩／８５杨家将 

85年TVB拍了一部《杨家将》，集全台之力拍摄的，主角就是当年的五虎将，未在图中的汤镇业扮演“八贤王”角色也比较重，想想周润发，赵雅芝，汪明荃、郑裕玲就演个一面之缘的神仙，就知道当年五虎有多红，特别推荐大家去看。不是剧情好，而是可以看得到太多的明星。

陆小凤 白晶晶／万梓良 陈秀珠／８６凤舞九天

跟刘松仁的陆小凤比起来，万梓良的陆小凤就象小流氓

管中原 荷花／刘德华 蓝洁瑛／８６真命天子

看看这时的蓝洁瑛，都不忍相信现在她的状况，那时她多美啊，靓绝五台山，清纯雅丽，刘德华的御用女主角。老刘转向大银幕的重头戏－－《法外情》都又请她来当了女主角，再看看《大时代》里的玲姐，这样的女人要美丽有美丽，要演技有演技，居然现在混成三餐不济。老天它到底在怎么样安排人的命运啊

燕青 李师师／汤镇业 戚美珍／８６林冲

小汤哥又出来了，还是俊俏，苗太太也是一个古典美人。

展武 洪楚君／区瑞伟 吴茜薇／８６神剑魔刀

吴茜薇，好象只存在于我的小画片上，没有红过。

薛丁山 樊梨花／黄日华 陈敏儿／８６薛丁山征西

这部剧集算是有点名气，靖哥哥的剧集一般都有收视保障的

祈俊 童婴／刘德华 庄静而／８６圣剑天骄

老刘在TVB的古装剧集中没穿过几次好衣裳，除了《鹿鼎记》穿了两件了好的，

狄青柳双双／苗侨伟黎美娴／８６狄青

黎美娴开始走红了，除了老跟梁朝伟配戏外，还有苗帅哥配戏。

张无忌赵敏／梁朝伟黎美娴／８６倚天屠龙记

黎美娴怎么可能不跟梁朝伟传绯闻嘛，部部戏都在一起。

小鱼儿苏樱／梁朝伟谢宁／８７绝代双骄

花无缺铁心兰／吴岱融黎美娴／８７绝代双骄

比较经典的一部戏，被称之为“范本中的范本－－－小鱼儿”，这部戏是梁朝伟在TVB剧集中的代表，韦小宝、小鱼儿、石中玉，都是这种调调儿。

谢宁，85年的港姐冠军吧，真的漂亮。我发现那时的港姐是真的漂亮呢。可惜没怎么红就嫁人去了。还好，也算幸福。

水银方伟／黎美娴吴镇宇／８７大地飞鹰

黎美娴好红哦，可，可，吴镇宇哥哥，就不要扮古装了吧，求求你！！

李世民长孙无垢／刘青云曾华倩／８７大运河

李靖红拂女／区瑞伟王绮琴／８７大运河

虬髯客兰陵／梁朝伟陈玉莲／８７大运河

那时的不干胶小画片里面都有这几张。

我早说过嘛，刘青云年轻的时候还是“小白脸”的，没有那么巧克力。可是，梁朝伟，曾华倩这对金童玉女居然不是演得一对儿。（剧情好象有点牵扯的）

梁朝伟这个角色演的并不好，当时香江也非议较大，主要是觉得他个子文弱，扮相虽然粗犷，但是气势还是不够，不晓得今天的周瑜会不会不一样？梁朝伟称周瑜是他最阳刚的一部戏......

柳凌姬屠琛／邵美琪关礼杰／８７饮马江湖

邵美琪的所谓古装扮相，其实就是直接在头上装了个头套，太不象古代人了......

而且在关礼杰面前，怎么都象姐弟恋，其实没准关礼杰更大，可看起来......

陈家洛香香公主／彭文坚梁佩玲／８７书剑恩仇录

对不起，请告诉我，这都是些什么？？？

这是陈家洛吗，请问这是香香公主吗？我怎么觉得两个人的民族都弄反了呢？

这是陈总舵主吗？怎么象书僮心砚？这是香香公主吗？这是让乾隆与陈家洛都心念念的美人吗？怎么象侍女呢？

好象下边这对稍微正常些。

 骆冰文泰来／陈敏儿石修／８７书剑恩仇录

石修的气度真帅，其实石修古装扮相与气质最好的还是在《天龙八部》里，那种没落贵族的优越与哀怨交织的气质，无人能超越，

容子云严天娇／苗侨伟戚美珍／８８天龙神剑

夫妻档！！那会儿他们结婚了吗？

铁木真孛儿帖／万梓良谢宁／８８成吉思汗

谁说的，第一小生就该啥戏都演？就是要演，也拜托妆化得好些嘛.....

还是谢宁漂亮，一出来就漂亮，现在还这么漂亮。

卓不凡曲云烟／吴岱融李婉华／８８玉面飞狐

还是觉得李婉华的时装扮相好看。

傅红雪翠浓／吴岱融谢宁／８８边城浪子          叶开丁灵琳／张兆辉曾华倩／８８边城浪子

吴岱融演《绝代双娇》花无缺那叫一个帅，迷倒我们女同学那一拨一拨的，张兆辉也出来了，我一直觉得奇怪，张兆辉长得不差啊，保养得也好，怎么就红不起来呢？

两个女主角，一贯高水准的漂亮，赞！！

狄云水笙／郭晋安谢宁／８９连城诀

熟人郭晋安出来了.......大家出来看！！

当当当当.......最熟悉的陌生人！！

段飞李珠／周星驰罗慧娟／８９盖世豪侠

TVB还是喜欢玩情侣档,罗慧娟还是周星驰的女朋友，(还是因为演情侣戏假戏真作成了真情侣？）苗侨伟/戚美珍、梁朝伟/曾华倩、万梓良/邓萃雯

凌云飞孟菁／郭晋安黎美娴／８９天变

黎美娴从86年演到89年还在做女主角，郭晋安开始频频出现了......

石中玉丁当／梁朝伟邓萃雯／８９侠客行

我们很熟悉的一部戏，应该是梁朝伟离开TVB前最后一部武侠剧集。这部戏梁朝伟分饰两角，其中石中玉是梁朝伟最擅长的，难得的是石中玉，石破天，两个不同角色，只须看看梁朝伟的眼睛就知道他绝对分得很清楚，无须用服饰分辨。这就是演技！！

李紫琼上官警我／杨宝玲关礼杰／９０蜀山奇侠

杨宝玲出来了，她的戏比较少，古装更少。杨宝玲是邱淑贞那届1987年的港姐，戏不多，后来转去做生意了，也成了女强人。

秦傲耶律纳兰／黎明邵美琪／９０兵权

哦吔，看过黎明的大侠装没？四大天王开始出来了.....

唐剑儿风亦飞／周慧敏刘锡明／９０乌金血剑

周慧敏演TVB的戏不多，最著名的就是《大时代》，这是跟《大时代》差不多时代的作品。

刘锡明从《义不容情》里刘嘉玲弟弟展露头角后，开始担正。

阿月裘青青／张卫健杨羚／９１日月神剑

这是张卫健吗？摇摇头？！杨羚亦古亦今，总是这么可爱。

石生余英男／郑伊健陈松伶／９１仙侣奇缘

唉，又让人心堵的出来了，郑伊健怎么会被毁成这样？

看见没，差不多从这个时候开始，古装美女开始悄悄变脸，从尖鼻子、小嘴巴慢慢变成现在浓眉大脸，大嘴巴，就觉得整个脸大了一号，不是不漂亮，就是觉得没古典味了。

洪逸飞卓玛／周海媚关礼杰／９１怒剑啸狂沙

周海媚的古装扮相还是漂亮，这种异族女子的扮相很挑人的，TVB的女演员很难得会显得漂亮，周海媚有这种大气。

印象中从这部戏开始，TVB大戏开始在国内选外景了。这戏在西北选的景。

骆风凌湘／蔡少芬郭富城／９２风之刀

又一个天王出来了！！可是，他怎么敢跟选美出身的蔡少芬站一起啊？那得垫多高才行啊？！

蔡少芬91年港姐季军出身，立刻就被立捧。那是，要美貌有美貌，要演技有演技，亦古亦今，甄宓，铁扇公主、卫英姿、唐医生（突然想不起剧中他叫什么名了）

难得的是，十六年过去了，她还这么漂亮！！岁月只剥去了她的青涩，更添了优雅和从容。没有让她出老，却更显风姿大方！！

曲炭楚楚／温兆伦周慧敏／９２武林幸运星

这哪是情侣档，整个一姐妹档。温sir也太象女人了，还居然跟周慧敏象。

这戏我没看过，我同学看过，称“很不错”再一次喜欢上温sir

王重阳林朝英／郑伊健梁佩玲／９２中神通王重阳

霍无双完颜峰／卢敏仪罗嘉良／９２中神通王重阳

没啥说的，只想说，这世上不是每一个帅哥都适合扮古装，前有周润发，后有......发哥还只是没现代装帅，罗嘉良就是会让人哭天抢地，毁人不能这样张治中啊？

想毁灭一个人不用冷藏，让他去扮一个毁人的装就行了，足够杀死我们所有的幻想！！！

卢敏仪，这四人中唯一不会让人痛哭的。

聂抗天古雪／温兆伦蔡少芬／９３魔刀侠情

少芬美女还是适合跟温sir一起，起码个子都要高些

黄药师阿衡／姜大卫梁佩玲／９３九阴真经

陈玄风梅超风／张智霖关宝慧／９３九阴真经

头一对没啥说的，这后一对，是黑风双煞吗？我怎么觉得是陈玄风跟他妈呢？毁灭帅哥还有一种方法，就是扔一个毫不搭的跟他配戏。

关宝慧，我真的想不明白，无线为何会力捧她？在时装剧中演演女主角姑姑，失婚女子也就罢了，老让她出来演很重要的武侠戏，啥穆念慈，梅超风，害得跟她配戏的帅哥－－－罗嘉良、张智霖，那可是香港数一数二的帅哥，怎么看都象她儿子。

不是我刻薄，武侠戏，那女主角就算不能飘逸地不食人间烟火，也要美目秀颜，才不致毁灭我的武侠梦。

段智兴刘瑛／郑伊健陈加玲／９４南帝北丐      这是两大憨！！

洪七程雪芯／魏骏杰黄小燕／９４南帝北丐       这是两大傻！！

继续被毁灭的帅哥们！！

这时TVB的任务不是塑造偶像，而是把偶像打落神坛。

段浪千色／郑伊健梁小冰／９４孤星剑

终于看到比较正常了啦......

郭靖黄蓉／张智霖朱茵／９４射雕英雄传

朱茵不是不漂亮，只是她挑战了一个用生命写就的传奇，所以失败是很正常的。

卓一航练霓裳／何宝生蔡少芬／９５白发魔女传

这是我个人以为继鲍起静后，最漂亮的白发魔女

杨过小龙女／古天乐李若彤／９５神雕侠侣

80后最喜欢的武侠剧。

这部戏也算成功，可我还是觉得陈玉莲的小龙女更清冷，更孤傲。而古天乐把杨过的自怜自傲抓得不错。这版杨过比老刘稍好一点点。

令狐冲任盈盈／吕颂贤梁佩玲／９６笑傲江湖

也是大家比较熟悉的戏，可是不管哪版，我总觉得没人演得出来令狐冲的气质来，周润发还点点接近。吕颂贤演的不象大侠，而且这个造型做得不好，感觉象太监。

完颜容若张三丰／梁佩玲关礼杰／９７武当张三丰

看得出来梁佩玲很红，好多部女主角。

丁鹏青青／古天乐梁小冰／９７圆月弯刀

青烛喜欢的戏来了！！

段誉王语嫣／陈浩民李若彤／９８天龙八部

又是一个陈玉莲VS李若彤，小龙女，神仙姐姐，这两个天仙式的人物，也让这两个天仙式的人来演。那时我觉得天下女子最美的古装只有三个人：陈玉莲、李若彤、蒋勤勤

98年《天龙八部》算是这个世纪末改编的算比较好的金庸剧，天仙妹妹选到了李若彤算选得不错，李若彤基本上算是那时香港拔尖漂亮的女星了，搁在80年代，黄杏秀、陈玉莲、戚美珍，曾华倩，谢宁，邓萃雯，哪一个拉出来不是个顶个的漂亮？

乔峰  阿朱 / 黄日华  刘锦玲      98《天龙八部》

最难得的是黄日华再创演艺高峰，这个乔峰 基本上摆脱大家对“靖哥哥”的固有印象，将一个大仁大义，被时运逼入绝境的悲剧英雄刻划如此生动，尤其是结尾乔峰自杀，那种无奈的悲愤令人澘然泪下。胡军的乔峰有豪迈有北方男儿的奔放，但是结尾的慢镜头处理太过美化了，悲剧性不强，非演员之过，编导之过也。有些地方简单点处理，靠演员也许更好。

袁承志温青青／林家栋欧子欣／９９碧血剑

看得出来，TVB这两年武侠戏拍得少，一年一部，好在还有一两部看得的。

黄日华之后，就没有大侠了！林家栋，唉，我真不想说他

苗若兰胡斐／佘诗曼陈锦鸿／９９雪山飞狐

佘诗曼开始上位了，她的路子跟曾华倩有点类似，也都是从《雪山飞狐》开始的，不过漂亮程度就差些了，不奇怪，现在的女演员都比不上那时的，

我喜欢陈锦鸿，两人《刑事侦缉档案4》合作情侣，佘诗曼的角色是怯生生，有点象她当初在TVB的地位，本色演出。再赞一句《刑侦4》，里面陈锦鸿和古天乐都是我极喜欢的，宣萱也极好，里面的感情戏不落俗套，把欲爱不能，人生无常深刻地体现出来了。

张无忌赵敏／吴启华黎姿／２０００倚天屠龙记

倚天拍了好几版，这个张无忌是最不象少年的。女主角们倒挺还算不错。

乌廷芳项少龙／宣萱古天乐／０１寻秦记

这是TVB近十年最佳武侠剧，场景，服装，演员都相当不错。虽然剧本没达到原著的高度，也算是不错了。

其实我觉得《寻秦记》写得最好的地方在于，用项少龙即现代人的眼睛去看那个纷乱的时代，用现代人的理解方式去理解诸子百家的文化，用两千年的历史沉淀垫脚，还发现那个时代的文明与令人赞叹的部份－－文化，政治、阴谋，不管你喜欢不喜欢，它就是文明的一部份。

我说的原著的高度就在于此，它不是一部单纯地穿越之旅，它是一部由现代人讲述的古代文明，并从历史的角度去衡量事件对后世的影响。我觉得全书最取妙的就是用赵盘顶嬴政，它一是指历史不可逆，二是告诉我们所谓历史未并非我们所知。

可能由于香港编剧的原因，也可能因为观众的层次，极大地削弱文化这部份，强调了武力与科技。至于原著那些香艳的奇遇倒真可以忽略不计。编导基于观众欣赏的原因删节是比较好的处理。

皇甫少华孟丽君／林峰叶璇／０２再生缘

好了，新生代演员出来了。

看看，叶璇还是新生女演员中长相比较突出的一位，扮上古装也是平平，跟七八十年代的演员比起来真是没得比。难怪有人说，以前是在一群不漂亮的里面找不漂亮的，现在在一群丑的里面找稍微象样的就惊艳不已。

林峰，在《寻秦记》里还不错，长得也有几分象古天乐。可自己 担当时，怎么象是撑不起呢？

厉胜男金世遗／叶璇林峰／０２云海玉弓缘

不说了吧，大家有机会去看下陈思思演的《云海玉弓缘》

林峰好歹也是一帅哥，怎么顶个狒狒头就出来了。

诸葛正我小镜／马德钟佘诗曼／０３惊艳一枪

这部片子还不错，马德钟自《冲上云霄》上位后，我们终于在TVB一堆嫩娃娃中找到一个男人了。马德钟形象不错，古装扮相也有八九十年代之风

樊梨花薛丁山／宣萱马德钟／０３烽火奇遇结良缘

自古天乐、罗嘉良离槽后，高个子的宣萱终于又找到一个可以配她的小生了，马德钟无论从年纪到个头、长相都跟宣萱合称。演技，马德钟也是从龙套慢慢磨练，《创世纪》、《冲上云霄》都演得不错。

两人也配了好些戏，这是其中一部。宣萱很有些旺夫运，跟她配的罗嘉良、古天乐、张智霖、郭晋安、马德钟，个个都跟她配了戏就红了。

寇仲宋玉致／林峰李倩／０４大唐双龙传            徐少陵师妃暄／吴卓羲唐宁／０４大唐双龙传

不是说他们不漂亮，可是，除了头套，连衣服都不象古代人

董斐邢晓雪／陈健锋曹敏莉／０５肝胆昆仑

我还有点喜欢陈健锋，可是他太不象侠客了。一幅兵马俑的样子就出来了

秦梦瑶风行列／佘诗曼林峰／０５覆雨翻云

同是黄易的小说，这部戏我就看不下去，是编导的问题，还是演员的问题，我不知道。

李布衣叶梦色／林文龙杨怡／０６布衣神相

成风北堂紫珑／黄宗泽廖碧儿／０７强剑

不知道是啥造型就出来......

再贴几张非TVB，但是大家也熟悉的武侠片

霍元甲赵倩男／黄元申米雪／霍元甲（ＡＴＶ剧）

万里长城永不倒，千里黄河水滔滔......三十年过去了，我还是觉得这首歌好听。

这应该是比《射雕》还先传到内地的港台剧吧，还是武打的，主要是因为主旋律－－爱国嘛。

张丹枫 云蕾／刘松仁 米雪／萍踪侠影录（ＡＴＶ剧）

喜欢松米的朋友都会记得这部戏吧，米雪刘松仁在亚视合作的要多些，那时亚视有些剧集还可以抗衡一下，大多为两人作品，《法网柔情》我喜欢，完全不象亚视的作品，节奏紧凑，角色塑造的好，很象TVB作品。

《秦始皇》里二人扮的荆轲和雪山美少女也算是情侣吧。那里面米雪的扮相真是漂亮。

        2008-12-27 01:22:58　来源: 京华时报(北京)  

京华时报12月27日报道 昨天，教育部正式公布新制定的《中小学健康教育指导纲要》，指出今后中小学每学期都将安排6到7课时的健康教育课。从小学5、6年级起，学生将接触到有关青春发育期的相关健康卫生知识。高中阶段的健康教育课程，还将涉及避免婚前性行为等部分内容。

健康教育课分五档

根据《纲要》要求，中小学的健康教育课内容将包括五个领域，即健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险。

同时，健康教育课将根据儿童青少年生长发育的不同阶段，分为水平一(小学1-2年级)、水平二(小学3-4年级)、水平三(小学5-6年级)、水平四(初中7-9年级)、水平五(高中10-12年级)。把五个领域的内容合理分配到五级水平中。

其中水平一(小学1-2年级)课程中的生长发育与青春期保健部分内容，将向学生讲解“我从哪里来”的有关知识。会拨打求助电话、遵守交通规则和乘车安全等基本安全知识，也是小学1、2年级健康教育课的教学内容。

小学3-4年级要学习读书写字、看电视、用电脑的卫生要求，学习垃圾分类，了解身体主要器官的功能，学会保护自己。

小学5-6年级要了解健康膳食结构，学会远离毒品，学习心理健康知识，青春期生长发育特点和个人卫生知识，提高网络安全防范意识。

小学高年级学性知识

小学5、6年级起，学生就将学习到有关青春期生长发育的知识。其中5-6年级阶段要学习青春期的生长发育特点；男女少年在青春发育期的差异(男性、女性第二性征的具体表现)；女生月经初潮及意义(月经形成以及周期计算)；男生首次遗精及意义；变声期的保健知识；青春期的个人卫生知识。

初中阶段要学习青春期心理发育的特点和变化规律，正确对待青春期心理变化；痤疮发生的原因、预防方法；月经期间的卫生保健常识，痛经的症状及处理；选择和佩戴适宜的胸罩的知识。还要了解艾滋病的基本知识、艾滋病的危害和预防方法。还要求他们能识别容易发生性侵害的危险因素，保护自己不受性侵害；预防网络成瘾。

高中介绍婚前性行为

高中阶段将介绍婚前性行为严重影响青少年身心健康和避免婚前性行为等相关内容，教育他们避免婚前性行为。还要求高中生明白网络交友的危险性。

(本文来源：京华时报 作者：周逸梅)

        语录一：头发掉了

    某天，睿睿看见爸爸腋下的腋毛，急忙告诉我：爸爸的头发掉到这里了 。

      语录二：拉屎得表扬

     这些天，我一直都在训练睿睿自己拉屎，有一天，她在我的哄骗下，终于独立完成了拉屎任务，我随手拿了一个纪念章别在她胸前，说是给她的表扬，她高兴得跳起来，直嚷：我喔屎得表扬了！睿睿喔屎得表扬了 ！

   语录三：温家宝都睡了

   晚上下自修我回到家，原以为家里已经关灯，睿睿已经入睡，我蹑手蹑脚回到房间，突然听见一个稚嫩的声音：妈妈回来了！这家伙装得挺象回事啊！她奶奶马上投诉她：刚才我们叫她睡觉时，她说：温家宝都睡了 。嘿，这个还不够两岁半的小家伙也知道温家宝，不可忽视。

睿睿的食”人”肉

今天中午吃午饭,我夹了一块猪肉给睿睿,睿睿不要,嫌小,自己用手抓了一块,”这块是(象)人”,然后有滋有味地吃起来,“先吃手”，“再吃头”，“再吃。。。”，噢我的天，睿睿变成“食人族”了。

     一天，我去办公室，看见我的女儿被装扮一新！晕，谁是设计师的？？？

回想睿睿小时候有很多时候很好笑的,你看我给她设计的朋克发型怎么样?

寻找教师丢失的“教育惩戒权”

“该罚就要罚，教师正当使用的、恰如其分的惩戒不属于对学生的体罚，不提倡对学生的一切行为都给予包容、甚至迁就的做法。”今年10月，当两位教师先后被学生杀害后，教育部基础司一司副司长王定华在10月27日教育部的新闻发布会上当众表态。消息一出，各种评论相继而至——

    A 走失的教育惩戒权

    10月4日，山西朔州二中一名23岁的年轻教师倒在16岁学生的刀下；10月21日，浙江丽水市缙云县盘溪中学，一名31岁的女教师去做家访时被学生掐死……两起悲凉的血案，引起了各方关注。在新浪网教育频道所做的一项调查中，91%的网民认为“教师在必要的时候对犯错误的学生进行适当的惩罚”是可以理解的。

    然而，却有教师在网上这么自嘲：“碍于各方面的压力，我把自己的‘教育惩戒权’丢了很久了，都已经习惯于做一名只表扬不批评学生的老师了。”

    上述教师的自嘲并非空穴来风，也许从来没有哪个年代的教师像现在这般处境尴尬——动辄得咎。

    中国基础教育在“纠偏体罚”的风潮里一窝蜂地走向了“激励教育、赏识教育”的极端，仿佛谁提“教育惩戒权”就是蓄意谋害。

    加上这些年基础教育市场化走向的诡异，企业规则中的“上帝意识”等服务思想和教育理念混为一谈，于是学生的话语权成了真理，批评不得、处罚不得，结果造成基础教育惩戒权的走失。

教师做法

    “赏识”与“惩戒”共行

    没有赏识的教育是不合格的教育，没有惩戒的教育是不完整的教育，赏识和惩戒都应该成为教师教育学生的手段。

    赏识教育的确有其自身的优点，因为这种教育方式让学生感受到的是润物无声的关爱，得到的是精神上的愉悦。但是，一味赏识也不可行。在特定情况下，惩戒是必须且必要的，只是教师在处理的过程中应拿捏得当，把握好分寸。

    拿捏得当，分寸合理，这就需要教师必须了解学生，针对学生的个性采取相应的惩戒形式。对于一些性格内向的学生犯了错误，教师需要耐心讲清问题，注重在赏识中让学生意识到错误，避免态度粗暴加深学生的心理负荷，产生极端行为；对于一些教师们公认的特殊学生，则可以适当采用跑步等惩戒形式，并辅以其他的教育手段，力求学生心中有敬畏，方可课堂有规矩，切不可让学生当众丢丑。“赏识”与“惩戒”并行，更容易达到教育的效果。

    ——西南大学附属小学 张文超

    B 走失隐寓的危机

    事实上，教育惩戒权的这一走失，其实正隐寓着公民素养的可预期性危机。

    萧伯纳说过这样一句话：“一个人感到自己可耻的地方越多，受尊敬的程度就越高。”中国传统教育历来是很强调自省、自律的，“日三省吾身”则“智明而行无过矣”。但人的“自省”与“自律”往往是以“它省”和“它律”为起点的。从品德形成的心理过程来看，惩罚必不可少，人的是非善恶观念是在行为中体现出来的，其行为的后果得到道义的支持或惩戒，就得到了或正或负的强化。如同磁石的两极，教育惩戒和教育激励是完整教育的应有要素。

    中国教育“缺钙”的现状毋庸讳言，病因之一就是缺乏惩戒教育、缺乏有痛感的唤醒。

    教师想法

    “体罚”时代的幸与不幸

    上小学的时候，郭广钦老师是学生最怕的老师。那时，当我们犯了错误后，他总会想出与之相对应的体罚方式来惩罚我们：罚写生字100遍，罚成倍地写作业，罚绕操场跑五圈。众多的体罚方式，顽皮的我都很“荣幸”地先后“领教”。

    记得有一次，我和几个要好的小伙伴偷偷地从学校里跑出去喝酒，结果在课堂上呼呼大睡。郭老师发现后，一阵肉体上的体罚后，什么“酒囊饭袋呀，不争气的东西呀”等侮辱性语言从他的口里一古脑地冒了出来。在那个懵懂的年代，我从心里来说，对郭老师是非常憎恨的。但多年以后，我觉得最应该感谢的就是他。如果没有当年他的严格管教，没有他的严厉体罚，我能学会自律和自省吗！能步入大学的门槛，走上神圣的讲台吗！

    有时，我常常在想：为什么鲁迅、巴金、钱学森等大家能够取得如此丰硕的成就呢？虽不能说是体罚造就了他们，但如果他们生在没有体罚的时代，未必就能有当今的成就！

    ——浙江温州瓯江中学 谷春香

    C “教”本身具有惩罚意思

    其实，惩戒这种古老的教育方式，在中国有深远的历史渊源。它往往借助规则或规则的象征物，如教鞭、戒尺等惩戒学生，使之对规则产生敬畏感。

    从汉字“教”的甲骨文字解上看，教育本身就具有惩罚的意思。 “教”字由三部分构成：左边的“孝”实际上是由上半部分的“爻”和下半部分的“子”构成，右边的“文”实际上是一个人手执棍棒的形象。“爻”一般认为与八卦有关，即与教育的内容和宗教有关，“子”无疑是教育的对象——儿童或者下一代，“手执棍棒”无疑是教育的手段——惩罚。

    另外，《学记》所谓“夏楚二物，收其威也”，三字经所谓“子不教、父之过；教不严，师之惰”，都可以作为教师应当具备教育惩戒权的佐证。

    教师观点

    “教育惩戒”是教师的义务

    前苏联著名教育家马卡连柯明确指出:“凡是需要惩罚的地方，教师没有权利不惩罚，在必须惩罚的情况下，惩罚不仅是一种权力，而且是一种义务。”

    很多人一谈“惩戒”就色变，原因是他们简单地将“惩戒”与“体罚”画上了等号。体罚是给予学生身体上的痛苦或极度疲劳的惩罚，并造成学生身心健康损害的侵权行为。它包括体罚和变相体罚，即“体”罚与“心”罚。很多时候，这种“体罚”仅仅是教师的一种情感宣泄。而惩戒是指“施罚使犯过者身心感觉痛苦，但不损害受罚者身心健康”为原则的一种惩罚方式。它在目的、手段、方式和产生后果上都与体罚有本质区别，其中最关键的在于是否影响孩子的身心健康。更重要的是，惩戒不仅是指对孩子的违纪行为做出惩罚，而且还要帮助他们戒除某种不良的习惯，这对孩子的健康成长是至关重要的。

    ——江苏省仪征市育才小学 张明凤

    D 小惩大戒是教育的责任

    然而，我们所谓的惩戒，其最终落脚点不在“惩”而在“戒”。

    换而言之，小惩大戒是教育不可回避的责任，防微杜渐，从源头上加强孩子对规则的理解和认同，通过惩戒让其认识到自由是有一定限度的，是在国家法律和社会道德、规章制度许可的范围之内，如若超越国家法律和社会道德以及规章制度，必须无条件地绝对服从现有律令。

    学校生活也同样如此。不遵从社会道德，不遵守学校制度，不服从国家法律，必然会受到应有的惩戒。如果对孩子出现的问题视而不见，错过了纠小错的机会，一旦发展到孩子“无所畏”的地步，教育也真的是无能为力了。

    一线支招

    惩罚需要策略

    惩罚有度有策略，对学生的成长是有利的。以下五个策略很有效果：

    惩罚与说理结合的策略。把说理教育贯穿于惩罚之中，刚柔相济，达到教育的良好效果。

    适时性策略。有些问题，考虑到学生认知水平的局限性，需要给他们留一定的思考余地，就要用冷处理。如与社会闲杂人员结交朋友需要冷处理。像学生旷课、打群架这类简单思维的错误如不及时处理可能发生恶果的违纪行为就得热处理。

    适度性策略。对学生的惩罚，要充分考虑学生的年龄、性别、性格、身心状况、违纪的原因、错误的性质、违规的行为达到的可惩罚程度。

    理解与宽容的策略。对于未成年的学生来说，是非观念还差，自控能力还弱，在学习生活中难免犯错误。尤其对屡教屡犯的同学，教师在心地里要理解他们身心发展的不成熟性以及家庭、社会环境的特殊性，在处理时不要斤斤计较。

    激励性策略。实施惩罚教育不能认为犯错误的学生一无是处，在错误的行为中也得辩证地寻找他们的闪光点，仍然需要对学生进行激励。——重庆市彭水县郁山中学钟年映

    E 找回教育惩戒的“法门”

    “如何惩戒”面对具体悖逆道德的行为；用怎样的惩戒方式与程度才算是“适度”；如何区分惩戒和体罚……这些问题很难具体操作。因此，具体可行性的法规和操作条例是必要的。

    但在法律上，却几乎找不到任何依据，无论是《教师法》还是《中华人民共和国教育法》都没有提到教师的惩戒权，既然法无明文规定，教师或者学生怎么去判断什么是“正当使用的、恰如其分的惩戒”？

    教育法规对教师惩戒权规定的疏漏，不但造成了一些教师对体罚的滥用，也给了另一些教师纵容学生的借口。两者截然不同的效果相加，对于受教的学生来说，最大的恶果反而不是体罚所造成的肉体伤害，而是心理上不公平的感觉。

    因此要实现对惩戒过程和结果进行监控，找回教育惩戒的“法门”是当务之急。

    教师心声

    盼新规出台

    为教师撑起“权益之伞”

    在独生子女越来越多，越来越宠的今天，孩子羞辱教师人格、侵犯教师权益、危及教师生命的事屡有发生，对此，教师只能听之任之，打碎牙齿往肚里咽。可见，教师的权益无形之中已被社会、学校、家长弱化甚至边缘化。

    在这一时刻，教育部明确规定：积极采取措施，切实保护教师安全；教师正当使用的惩戒并非对学生的体罚，不提倡迁就学生一切行为。这是尊重一个基本事实：教师也是普通人，他们享有健康快乐的生存权；这也是教师履行义务之后对其匹配的权利和利益的重视与细化，对教育法规的修订和纠偏。过去我们一味强调保护学生，而漠视教师应有的权利，特别是对人格、权益、生命保障却缺乏严格制度制约。以笔者之见，只有制约的平衡，才能保证不伤害教师的教书育人的积极性，教师教育问题学生才能找到制度的出口。

    诚如教育部基础教育司一司副司长王定华说，“教师的安全和学生的安全同样重要，都是重于泰山的。”急盼职能部门结合实际拟定出教育惩戒法规，为教师撑起“权益之伞”。

法规

韩国：几年前，韩国通过了《教育处罚法》，准许使用长度不超过100厘米，厚度不超过1厘米的戒尺，如对女生打小腿5下，打男生小腿10下等，规定十分详细而明确。

    日本：日本法律规定，必要时可以依据监督机关的规定，对学生实施惩戒，但不得实施体罚，并对哪些行为属于体罚做了较明确的说明。

    美国：在美国一些地方，如果学生不努力读书，要判刑入狱，曾有7名学生因学业成绩差，被判刑坐牢两个月。同样是在美国，学生如果将学校认为不宜带进的东西带进学校内，学校将一律没收，并且不再还给学生。美国教师的惩戒权包括：言语责备、剥夺某种特权、留校、惩戒性转学、短期停学、开除。

    瑞士：对学生要求很严格，如果有人无故旷课，瑞士法院就要对他提出诉讼，因为学习是学生应尽的义务。对旷课的学生，一般都要处以罚款。

    法国：中学对学习极差的学生，经班级理事会（成员由校长、教务长和该班所有任课老师组成）****决定可给予留级处分；犯了严重错误的会受到开除处分；对于打架斗殴、迟到、旷课等小错误，犯错者将受到节假日必须到学校反省补课或做作业的处罚。

    英国：教师的惩戒权包括：罚写作文、周末不让回家、让校长惩戒、停学。 英国中小学生如无故旷课，不仅会受到严厉批评，还将对其父母处以5000英镑以下的罚款。教师体罚学生方面，一些地方教育部门规定了具体的要求。例：用鞭子或皮带必须是经过认可的标准，必须备有惩罚记录，年龄在8岁以下的儿童禁止体罚，打手心时每双手不得超过三下，鞭打男生臀部不得超过六下等。最近又专门制定法律，允许教师以身体接触的方式去惩罚学生。

    新加坡：根据新加坡关于体罚学生的《指导原则》规定，在辅导、留校的惩戒方式不能奏效后，校长、副校长和纪律事务长有权用藤条对违规学生进行体罚，但对象限于男生，部位限于手心和屁股，必须有见证人在场，体罚后写成书面报告，并立刻通知家长。

    澳大利亚：在澳洲，有一些公立学校设立了警戒室，学生违反了校规校纪，会被叫到警戒室，由专门的教师依照不同情况采取不同方式进行惩戒，或者被送到农场从事体力劳动，最严重的是开除，如果再不起作用，就会被送到特殊学校。

    看完这些国家这样管教学生，是否觉得我们国家并不是在管教学生，而是像温室的花朵一样溺爱着、畸形地保护着？

    如果每个老师做到的：

    不知道学习的学生一定不要管，任其坠落就是了；

    不听话的学生一定不要惹，任其发展就是了；

    和老师做对的学生一定不要理，任其嚣张就是了；

    成绩上不去一定不要生气，有工资领就是了……

    荒唐的教育政策就原形必露了，自然就有人为教育担忧了…… 中国人，向来不见棺材不落泪……

    其实，老师越爱管，地位就越下贱，就越被人恨、骂、瞧不起。如果每个老师都抬头闭眼不管，自然就有人跪下来求你

          学生对下个月的新座位似乎格外的关注，我理解这这种心态，所以我建议班委推行了自由座位日，即每月的  最后一天可以自己选择同桌和位置，我的目的有二：一是满足学生的好奇心理，二是让学生有更多的沟通的机会，同时学会如何尝试与别人沟通谈条件。

         今天是试行的第一日，我一直有点后悔，利用段考前的时间来试行会不会让他们的注意力分散了。不管了，开始了。在这里我看到一些不同的表现给了我一点启发：

     1、主动去寻找搭档并与同学商量，每次都能找到自己满意的座位。这类学生比较有胆识、大方、机灵、有主见而且沟通能力也比较强。

     2、有的学生早已有“意中人”，这些一般兴趣相投，但由于纪律等原因被老师长期分离的，对于他们来说这一天是他们期盼已久的，自然目标明确而且下足功夫去实现自己的想法。这类学生有目的性强，讲究情义，但缺乏竞争意识。

      3、有的学生是“守株待兔式”，他们哪里都不去，就坐在座位等其他人来，不会至于站起来找座位动作慢了连自己的位置都找不到了。这类学生相对保守，懂得窥避风险，但适应能力较强，只要有好的领导和团体，应该也能发挥自己的才能。

4、少数几个是消极型，他们不愿意大胆应对，也没有主动出击的能力，面对激烈的变动无可适从，于是只能是牢骚怨言漫天。这类学生适应能力和竞争意识相对较弱，对待挫折消极，缺乏处理能力。

     我还总结第一日的经验：

     1、学生基本都能适应要求，并有一定的兴趣。

     2、存在问题：课前的准备不足影响了上课的时间，但没有引起老师的不满。下次应该叫科代表课前先向科任老师询问上课内容和所用资料，作好充分的准备。施行的时间应该调整为月中，不与每月一次的调整冲突。

      3、我相信学生的一切都在于经验问题，应该一切都会随着活动的深入而富有经验，我也希望在这些看似无甚意义的活动能让学生潜移默化的培养一些社会意识。

      管理学生觉得学生老是达不到要求，那个懒散、那个效率叫人都无法忍受，可是起床要管、宿舍清洁要管、教室劳动要管、早读要看、课堂纪律要管、学习情绪要管、作业要催、后进生要管、学优生要催、课间操要看、体育课要管。。。。一切只有一个字来形容：烦。解释就是：我烦学生，学生烦我，你烦我烦，大家烦。为了给自己的工作找到持久的动力，我给自己出了一新招——每天至少发现学生一个优点。

      刚开始两天还记得，可是周末两天后开学了，就不太记得了，直到周三又才开始。一天，我很心烦，心里老是觉得付出的努力都看不到成效，真的不想管了，我想起我给自己布置的任务，我打开本子，开始找优点，一个两个三个，写着写着，发现心情好多了，其实我们的小家伙还是很可爱的，虽然有缺点，但是也有很棒的地方啊，当我们教育出现了焦虑的时候不要忘记了他们的优点，不要对他们失去信心，不要求全责备。盖上笔记本，我突然又有了过去看看他们现在怎么样的心情，而且轻松了很多。

　　普通教师真实生存状况及原因

　　近来，一提起教师，几乎人人都没有什么好颜色好说话。狠点的就说黑蛇白蛇眼镜蛇，把教师和捕快郎中相提并论；厚道点的也要感叹几声没有责任心道德沦丧等等。我不禁要问：是仅仅教育界病了，还是这个社会都病了？是仅仅教师们病了，还是我们所有人都病了？

　　乡村中学教师的生存状况，前面的信里已经原生态的呈现了。假如不够全面，我还可以再说几点。因为困境并非乡村独有。

　　其一，社会环境恶化，教师有力难施

　　我的不少朋友包括我本人就是教师，各种学校，各种科目的都有。提起工作，只要是在中学的，不论城市乡村，不论男女长少，也不论是重点普通，一个比较集中的共同感受就是：学生不好管。

　　中国向来是提倡师道尊严的，所谓一日为师终生为父，为师者讳，天地君亲师，等等。过去的学生和家长，也的确对待自己的老师必恭必敬。我有个朋友一次喝醉了说，...要是在古代，老子坐着上课，龟儿子们站着听讲，不听话就是一顿揍。我和我学生聊天时说到他们中学时和自己老师经常有冲突，我也开玩笑说你们身在福中不知福，《朋友》看过吧？要是在日本韩国，教育督导员拿起棒球棍子就是一顿死揍，你们还得乖乖立正不断的说嗨嗨。

　　自然这些都是玩笑话，众生平等，教师学生也不例外。关键是，任何事情都不能过头。以前把教师捧上神龛，孔子也加帝王冠，如今教师在学生心目中的地位为几何，学生知道，做教师的未必个个就糊涂。

　　那么，问题出在什么地方呢？

　　仅仅把原因归结为教师的堕落如果不是无知，就很可能是别有用心。且不论教师队伍是否真的堕落了，退一万步说，就算教师确实集体堕落，那么如果一个职业内的大多数从业人员都堕落的话，那么根本的原因亦必定出在这个社会本身。

　　学生为什么不好管？首先管这个词我并不赞同，从理论上说双方是分工协作关系，而不是管理与被管理关系。然而，国情论并非到哪里都是借口和遁词，在这里，我想一切现实主义者都不可能相信中国的教育短期内会发生质的改变。那些在书斋里闭门造车的教育专家们高喊和学生交朋友，关爱每个学生，那么我只想对他们说一句话：请去我朋友的学校做一个月班主任，前提是别告诉那里的任何人你是什么什么专家；假如他仍旧坚持他的说法，我就彻底心服口服――原来是我等微末小人道行不够的缘故。

　　在我看来，比较现实的状况是，在今后一段时间内(肯定不会短)，大多数的学生和教师之间，仍旧是猫鼠关系。

　　我们都知道矛盾是由双方面构成的，世界上不存在单方面的矛盾。学生和教师的关系如今如此紧张，仅仅责难某一方都是欠缺公平的。事实上，除非你深入每一个具体的矛盾中具体分析，否则你很难在抽象的层面量化的讨论主要责任和次要责任。

　　就教师来说，整个社会环境的恶化，极大的削弱了教师职业的道德感召力量，同时，也削弱了教师本身的道德自律高度。以前教师被迫登上神位，虽然物质生活凑合，精神上的自足性一直尚为圆满；如今，当整个社会的精神领域都发生信仰危机后，仅仅要求教师这一特定行业继续保持道德高调性显然是只许州官放火的蛮横，教师本身决不会甘愿继续做纯洁的傻子。就像我一个朋友经常骂的，NND，教师怎么啦，教师也有荷尔蒙的――纵观近年来教师强奸案件的频仍发生，从某个角度说，正是由于教师本身生存状况的极端低劣导致――并非为犯罪开脱，假如有可行的解决渠道，大多数强奸案不会发生，不只是特指教师。说句不合适的话，就算去嫖，也得口袋里有养家糊口以外的闲钱才行。一句话，教师的生理心理需要长期被官方和大众忽视，潜意识里以为他们都是孔圣人之后，也得是半个圣人，一旦个别教师铤而走险或者“小人言利”，必然会导致已经高度扭曲的整个社会舆论的物极必反。学生对教师的观感，除了亲身体会，很难说舆论导向的作用可以忽略。

　　从学生来说，流行文化的影响力自然举足轻重。我早就说过，我们并没有真正进入一个多元选择的世界，社会价值尺度仍旧单一的可怕――在几十年前是出身，血统，政治面貌；在如今是收入和职业。在成年人都信奉金钱至上的今天，要求未成年人的世界仍旧一泓清水同样是不许百姓点灯的无赖。而从根本上说，这个责任并不应该由孩子们来承担。如今的孩子天天玩网游，你怎么能要求他们要对一个连鼠标有几个键都不知道的教师奉若神明？他们天天比较各自父母的官职和家庭收入，比较服饰的品牌和价格，你又怎么能要求他们对一个月收入只有几百的教师肃然起敬？这种先入为主的意识，必然导致他们对教师的一切行为皆嗤之以鼻――因为他们认为自己面对的是一个不值得尊重的管理者，且不论孩子们少有懂得何谓尊重的。教育方式的滞后性，教育职业的保守性，在面对这种舆论急剧转弯的环境时，出现无力和失语便是情理之中了。

　　一句话，乡村学校的教师面临的是流氓无产者式的暴力危险，城市教师面临的是高门大宅式的侧目而视。即便全然放弃自尊和面子，甚至蓄意讨好学生，学生仍旧不会领情――某影评人说过，青春从来就不是纯洁无暇的羔羊，青春从来就只是龇牙咧嘴的野狗――我补充一句，青春自己从来不拥有同情和善良，青春也从来不会识别他者的同情和善良。《男人四十》中，对此种状况做了详尽又刻骨的描绘。顺便说一句，从该片来看，香港的中学教师收入非常棒。一个人养活一家四口，其中还有一个是大学生，每年还可以全家出国旅游一次。

　　其二，教育改革处境尴尬，教师生存压力空前

　　钱理群先生说过，鲁迅对中国国情的高度概括中有一条叫做“活埋庵”，指中国人天生的保守性使得他们一边不断引进一些外来资源和新的理念，但同时决不彻底放弃旧的东西。于是屋上修屋床上架床，无数不同时代不同背景的东西在中国畸形的共存着，越堆越高，于是独立的生存空间越来越小，渐至仿似活埋的境地。

　　此言用来概括中国目前的教育状况，自是精当无比。

　　素质教育的口号喊了也好几年了，最近又开始搞7年制新课程改革。说来说去绕来绕去(先不论将素质教育和应试教育作为反义词加以对立，或者用素质教育绝对代替应试教育是极其荒谬的伪概念)，究竟效果如何，实际的科学.作如何，我看并没有真正说明白。不止我这样的外人难以明白，就算提出这些口号和设想的专家们，也未必知道自己到底在说什么。倘若我问：素质教育到底是什么？有几个人能清楚的回答呢。

　　新课程改革的培训在成都正式实行前，我参与了一些前期的资料准备工作，于是观摩了培训光盘和示范课演示。说实话，我没听懂。其中一个专家的讲授(忘了名字)我还有点印象，因为他不断强调新课程要建立人文氛围，展示人文关怀。从大道理上说这自然是不错的，中国的传统教育一向缺乏现代人文精神。但是，具体怎么实施呢？说来说去，又回到了老生常谈上，譬如加强音体美教育，加强古典文学训练，等等，就是绝口不提要培养学生的怀疑精神和科学素养，绝口不提要向学生展示现代的人文理念。至于那个示范课，我看着就恶心，整一个当年我读书时(也是每个人读书时)都会遇见无数次的事前反复.练的那种公开课而已，不说也罢。总之，教师确实像新课程说的，没什么事，就是一个主持人，其他事情学生都“自己”解决了。

　　后来我又翻看了新教材。出于专业兴趣，我就看了历史和语文书。语文我就不提它了，历史书更加令人咋舌。最深刻的印象是，除了陈吴首义，中国历史上一切的农民战争全部只字不提。此外，许多应该存在的基本内容(长期存在的意识形态化的涂抹也暂且不说)都被砍头截尾。唐朝的历史夸夸其谈其世界中心的旧梦和四方来朝的神话，除此以外什么都没有。一个教历史的朋友今年暑假时向我抱怨：新教材没办法完全照着教学计划上，因为很多东西不自己给学生补充出来的话，学生根本不能明白来龙去脉――说历史不谈来龙去脉，还叫什么历史？

　　我又问他他们学校是不是按照标准的新教程上课的。他说白痴才那样上，假如学生真的能个个像光盘里的那么优秀，中学教师这个职业简直多余――况且，期末的考评，仍然是分数第一，不然不好量化，不量化就难免有猫腻。

　　这个朋友所在的是成都一个重点中学。至于乡村中学如何奉旨来“玩”这种花瓶式的“新教程”――比如写信的那位朋友，我完全不敢去猜想。

　　换汤不换药，新瓶装旧酒，此所谓中国官方教育改革之真实写照。

　　真正的改革者――比如这位教历史的朋友，自开始独立进行改革实践的那天开始，就迅速被边缘化和异质化。就我所知，他虽然政治倾向上比较右倾，但仅仅限于私下里，在学校里还是很注意言论的。他的改革开始是给学生纠正补充教材里一些知识性的谬误和缺漏(当然绝不提出现这样“错误”的原因)，比如明代有的是四大奇书而不是教材里说的三大，漏掉的是《金瓶梅》――于是学生们会心大笑；比如秦至清的两千多年中国社会是马克思所谓亚细亚生产方式，不是教材里说的封建主义；比如淝水之战中谢安其实不知道怎么用兵，前秦的败亡的主要原因只是由于内部的民族矛盾；比如张自忠将军曾经和日本人共事，等等。而且他很小心，绝不涉及教材里的历史评价定论。这些改变虽然只是小动作，效果还可以，学生们兴趣有明显提高。后来他又开始试着教授学生一些观察历史的方法，比如不能孤立看待一个历史事件，而要前后关联，注意分析前因后果；比如要学会透过历史事件本身来看待底下反映的当时的历史真实状况；比如看待历史事件不能全部用现在的眼光，而要还原到当时的整个社会环境中，等等。那段时间中他的情绪极其昂扬，时常专门来和我探讨自己的改革实践。及至今年，他似乎有点过了，拿了柏杨的《中国人史纲》来代替现行教材行课，当然教材的内容他也要讲，以便于学生应付考试。后东窗事发，换来一纸下岗通知。我们知道，不独教育界，整个中国，都是逆淘汰的游戏规则。

　　对于他，我将永远保持敬意。

　　回顾我的学生时代，当年的高考独木桥更加狭窄，然而我的老师们少有像今天这样拼命灌压学生，挤占学生业余时间的。我高中的语文教师，和我讨论《尤利西斯》，历史教师和我讨论《万历十五年》――我将一辈子感激他们。

　　随着高校扩招，现在高考的竞争激烈程度相对而言应该是趋于缓和。然而反常的是，如今的教师却更加变本加厉的以填鸭式手法对待学生。我们不禁要问：何至于此？

　　一个最根本的变化是，当年虽然也有升学压力，然而由于录取名额少，录取率相对固定，教师的压力反倒不如今天这么巨大。不少有抱负的教师，在看开一时的利益得失之后，完全有时间有条件实施一些教学的新设想新办法；加上社会转型比较缓慢，师生之间的文化背景基本同一，和学生沟通困难并不大。作为学生，基本上可以确定自己能不能考上大学，所以目标也比较明确，无望者相反可以尝试其他出路――当年我听说不少乡村的普通初中也开设职业技能课，便是例子。

　　而如今，高考录取虽然名额增多，但是相对来说录取率每年的变化就比较大，大多数的教师和大多数的学生都处于一种既有希望又不知希望几何的煎熬中。而在学校方面基本已经把教师的待遇和考试成绩、录取率等挂钩――原因前面已经说了。当然，这样做可以节省管理成本，提高管理效率，但同时也把教师们逼进了一条没有退路和岔路的羊肠小道上――因为除了分数，他们此外做的一切将不再有任何意义；除了可以安慰自己的良心，得不到任何人的认同――不管学校、学生还是家长。然而人不能永远只活在精神高地上，衣食住行，赡养抚育，都是摆在眼前的具体问题。更何况不少地方已经开始用下岗的杀手锏来对付最后那些最倔强和最无所谓的教师――和福利待遇奖金相比，失业的威胁性简直不可以道里计。如今百业不兴，普通人谋生尤为艰难。教师每月几百到千元左右的收入，确实不是绝大多数人可以说不要就不要的。

　　于是，我们的教师和学生，就只能这样无休无止的相互折磨。我们知道需要改变，但是从谁开始改变呢？对于一个互动的闭合系统来说，这个问题恰若鸡与蛋孰先孰后。老实说，我看不见改变的门户在哪里。

　　其三，教师职业恶评如潮，媒体教委难辞其咎

　　经常看报看新闻的人都知道，近年来的新闻里面，隔三岔五的出现关于教育行业的负面报道。比如教师强奸学生，乱收费乱摊派，招生黑幕，教师殴打学生，等等。以至于假如长时间没有这样的报道，我都怀疑新闻工作者们是否有渎职的嫌疑。自然的，这些东西都是应该报道的，违法的有行政法规来处理，犯罪的有刑法来伺候，倒也无甚废话之处。

　　只是，世界上的事情往往没有红忠白奸那么简单直接。新闻看多了，自然会得到这样的印象：现在的教师们简直不配做教师，甚至不配做人。然而事实呢？

　　就以学校强奸案作为例子。多的我不说，只说一点：每年全国究竟有多少这样的案件？这个数量是否非常巨大？和处处可见的官员恶霸黑帮的欺男霸女相比，哪个数量多？哪个是偶在事件哪个是必然事件？哪个的社会危害大？哪个的性质更加恶劣？假如你说是前者，我无话可说；假如你承认是后者，那么，为何新闻媒体要不约而同的把目光的焦点对准教师呢？况且，强奸案以外，学校黑幕这些，和教师个体又有什么关系呢？在我看来，其原因有二。一是前面说过的泛道德主义的惯性思维。二是现实的利益和力量考量。

　　我支持新闻媒体行使监督的权利，但是我坚决反对他们进行选择性的监督。更何况，不少新闻部门为了迎合民众口味，故意甚至恶意编造不实新闻甚至假新闻。

　　以前我曾经激动的说过记者是中国当下最势利眼的职业之一。当然，那时情绪比较失控。其实，我可以理解他们。你要报道官场黑幕？那你准是不想继续干了。你要报道黑恶势力？那么先把老婆孩子送深山里吧。你要报道下岗职工和失地农民？得了，领导说了，那样会影响党和人民政府的光辉形象。你要报道在国外媒体发言的被逐知识分子？好家伙，你有几个胆子，国安的茶那么好喝？

　　那么，你还能报道什么呢――除了娱乐八卦和坊间闲事？

　　教师行业正是最好的对象。除了在经济上比最底层略显优势，在话语权上，都是一样沉默的失语者。教师天然的在社会权力分配中处于一种相对弱势的地位。民间这些年来积聚的怨气，对外可以有日本美国这样的民族主义宣泄口，对内则可以找到无良教师这样的道德主义活靶子。而记者们在痛快的口诛笔伐，进行正义的意淫时，决不用担心事后可能招致什么报复；即便对象是教育界的某位达官显贵，那又怎么样？你虽然是公仆，但不是实权部门，无冕之王们会怕你才是怪事。出了这个圈子，你不过一介草民。就是要揭你批你，谁叫你啥都不是？

　　在一个没有基本完备的言论自由的国家，期待新闻机构可以发出独立的声音只是一种奢望；新闻媒体必然的将选择势利眼的立场。

　　我们有两部有关特定人群权益保护的法律――《未成年人保护法》和《教师法》。前者经常被提及，后者少有说道。而在任何一场被报道的师生冲突里面，都事前不言自明的必然是教师错误学生正确――反对者请举例说明，你看见过什么报道说教师正确学生错误的？你又什么时候看见过报道教师运用《教师法》保护自己的合法权益的？不要总说幼者弱势所以应该幼者本位――强势弱势，还是那句话：具体事件具体分析。

　　一般情况是，一旦出事，教委的当权者首先想的是尽快平息事端以保住自己的官帽，而不是查清事实和保护教师的利益――学生和家长无法摆平，只能反过来逼压自己权力范围里的教师屈服。而家长们呢，早已从教委的态度和媒体的教导中学会了怎么来利用这样的事件实现超额的利益――不要小看传统的民间智慧。为了饭碗，尊严和权益已经不是教师可以考虑的了。就我所了解的，中学，尤其乡村中学里面，学生围殴教师的事件时有发生。我认识一个教物理的初中教师，由于人比较瘦小，时常遭到学生的无礼对待。一次期末考试监考，由于制止一个学生作弊，在考场里面被8个高大的男生围殴。事后学校和当事学生没有任何表示，他也像没有事情一样，脸上贴着膏药照常去上课。我问他怎么不找学校讨个说法，他笑着说早就习惯了。

　　于是，乡村中学的教师们，日日提心吊胆。对于他们而言，最怕的是学生出事――因为即便从法律上说根本和你无关，你同样不死也得脱层皮。于是，管理学生对于这些教师而言，就成了真正的哈姆雷特之问：管，还是不管？你要管吧，又担心和学生起冲突，因为最后吃亏的总归是自己，不论肉体上精神上还是物质上；不管吧，不管实在又不行，这节课到底还准不准备继续上下去了？

　　鲁迅早就说过中国农民身上的双重性，如今，一切如旧。

　　又一个恶性循环。

　　最后顺带提及一点：《义务教育法》中关于每个学生必须得到教育的规定，是标准的矫情和造作。我想支持不废除死刑，至少对有重大社会危害的犯罪者不废除死刑的人应该很明白这个道理――最简单的理由是要尊重你的生命权，你应该也尊重他人的生命权。因为相似的，你要获得受教育的权利，首先你也得尊重他人的受教育权利。那种一个人可以搅和一个班一个学校的学生，说实话，我觉得就是被这样的法律规定惯出来的。在写信给我的朋友的学校，我亲耳听见一个学生对他的班主任说，老子随便你怎么办，就是不听你的，反正量死你你也不敢开除我。你敢动我一下，我就去住

医院，你敢让我回家反省，老子就叫我爸去教委告你犯法――所有的专家大人君子卫士们，请你来做他的班主任如何？

　　不要总责怪学校放弃责任把无法教育的学生推给社会――出了这样的孩子，不是社会的责任是谁的责任？

　　结语

　　有感于友人之信，故写了这么多。很混乱，也没有完全表达清楚。我只有一个目的：请在了解过你准备评价的事物之后再来发言。对一无所知或者一知半解的事物随意发表看法是一种恶习。

　　让我们都关注教师的生存状况吧！(原作网友：博笑，来自防城港时空论坛 )

        学生家长打了一个多小时的电话，打到我的电话没有电停机为止，她不应该再跟我提起那件事，我已经平静的心情又被她的一番热心提起荡起千层波涟，让我一次又一次去回忆那段经历，那次流泪，我不想再去追究谁对多还是错多，让我的心情平静点吧，教育是要付出代价的，旦愿我们少走一些弯路，也希望这个同学能健康成材，我没有抱怨的心态，那只是孩子成长的一次挫折，只是家长的呵护太注重自我中心了，这对小孩不好。

     一切都会过去的，一个同事跟我说过。对于一切伤心的事情，这句话是最意味深长的。

        学生不知道是不是开始了“青春期的问题高峰季节”，浮躁、好动、对学习没有兴趣——厌学，很多科任老师向我投诉，学生上课没有热情、作业不完成了、精神面貌差。。。。我在这周每天都在接受他们向我抱怨，我的心情总是很差的，科任老师的意见我一向都非常尊重，因为我非常明白，有他们的热情投入，班级和学生才会得到最大的关爱，所以我很尊重他们，我也希望我的学生明白这个道理。

        所以这几天我总在思考：我们的班级怎么了？我跟他们讲清楚学习任务的紧迫性，我要求他们早来早学，我每天都很早爬起来看他们，督促他们，晚饭也很匆忙，基本与学生的生活节奏一致；我重组班委会，加强班级管理的力量；我与各层次的学生交流，明确他们的目标；我严抓宿舍的内务管理，让他们不要松懈，````````````尽管如此，投诉还是源源不断，我心情有点烦，他们究竟怎么了？

      我还是有点不甘心，我又小心奕奕地向一个科任询问：我们10现在学习状态很差吗？其他班级会有如此现象吗？科任的回答：不够专心，其他班也有一些。我的心稍稍释然，我不是幸灾乐祸，而是知道这是一个普遍性的问题，我要去面对，但绝对不能失去信心，而且这也是一个契机，在同等条件下，我和学生多付出一点，应该收获会比别人要多一点的。有了这样的想法，心情也开朗了一些。

        语录一：头发掉了

    某天，睿睿看见爸爸腋下的腋毛，急忙告诉我：爸爸的头发掉到这里了 。

      语录二：拉屎得表扬

     这些天，我一直都在训练睿睿自己拉屎，有一天，她在我的哄骗下，终于独立完成了拉屎任务，我随手拿了一个纪念章别在她胸前，说是给她的表扬，她高兴得跳起来，直嚷：我喔屎得表扬了！睿睿喔屎得表扬了 ！

   语录三：温家宝都睡了

   晚上下自修我回到家，原以为家里已经关灯，睿睿已经入睡，我蹑手蹑脚回到房间，突然听见一个稚嫩的声音：妈妈回来了！这家伙装得挺象回事啊！她奶奶马上投诉她：刚才我们叫她睡觉时，她说：温家宝都睡了 。嘿，这个还不够两岁半的小家伙也知道温家宝，不可忽视。

睿睿的食”人”肉

今天中午吃午饭,我夹了一块猪肉给睿睿,睿睿不要,嫌小,自己用手抓了一块,”这块是(象)人”,然后有滋有味地吃起来,“先吃手”，“再吃头”，“再吃。。。”，噢我的天，睿睿变成“食人族”了。

     睿睿爸爸出发了，这两天来我的心情都不好，虽然不是很特别的离别，但是想到今后的三年或更长的时间里我要独自去面对生活的烦琐和工作的压力，心里暗自伤感。或许这就是我自己当年坚持要选择的生活方式，只能坚持下去。

      我对班级的想法太多，或许我真该清醒一点，学生不会完全照着老师的模式去发展的，即便你很用心，现在就能领悟的人或许真的不会太多，或者我应该接受这个事实，也或者仅希望他们将来长大了就能明白了，我现在再操心也是杞人忧天而已了，我不放弃努力，但我应该早日清醒一点，否则只能希望越大失望越多了。早就有人这样劝我了，如果我早听从他们的劝告我就不会这么累了。   2008-09-8

   几天的工作,冲淡了我对睿睿爸爸的新生活的担心,忙碌的工作也让我对生活的压力没有时间自怨自艾,对学生的希望也在起起伏伏,有过一天,我都想放弃了,但一个科任老师说:不行,现在不能放。所以这个念头一天后就消失了，看着可爱的学生根本就没有意识到老师的思想里发生过如此的变化，想到科任老师的期望，我决定坚持下来，不轻易放弃。            

    我要外出学习了,心里最大的牵挂是学生,好象我第一次离开女儿那时侯的感觉,千万个不放心,但我明白了,有一种爱叫做放手,不放手让他们飞翔,他们怎么能长大呢?我都能放下女儿,我也应该可以放下学生.

                                                                      2008-09-13

女生:2号楼

308房间:雪萍  梁莹  玉彬  林珊  楚楚  樱文  文涛  睿敏   婉舒  晓璐   春玲  潇涌

408房间:朱琳 嘉馨 佳君  李丹  梁祺  毓琦  温卿  芷皓  晓彤  晓雯    梅墚      汶容

男生:3号楼

604:文龙   柏林   俊烨   刘畅  名鼎   李力   赵海   裕旺   袁博

605:陆慰  芳鑫   永翔   富文     黄厦  一霖  智中  宇威  书为  奕龙  培烈

606:新宇  陈奕  鹏宇  裕进  子馨  伟兴  肇健  英杰  文远  李科庆     林雄